讀了職業本科，真能更好找工作？

　　外界對職業本科最大的好奇在于：畢業生到底好不好找工作？采訪的一個學生讓我印象深刻。

　　小武是南京工業職業技術大學機械工程學院的專升本應屆畢業生，3月起在學校一個校企合作平臺做畢業設計。因能熟練操作五軸數控機床，精通編程，他被推薦給本地一家制造企業，沒面試便拿到設計崗offer，算上加班費，月薪超過1萬元。

　　小武的教育履歷可謂十分理想：讀的是學校名牌專業，參加了一個好的校企合作項目，會使用最先進的精密數控機床——目前該領域非常缺人。過去兩年，學院有多位像小武一樣的本科生被推薦給企業，設計崗有上升空間，學生離職率也很低。不過，其他同學就未必這么幸運了。我還采訪了該校計算機與軟件學院一位大二本科生，他的專業在就業市場沒有競爭力，畢業的學長勸他提前準備考研或考公。

　　過去家長擔心孩子上了職校就不能考大學，如今職業本科等一系列改革打通了學歷天花板。但職教的傳統問題依然有待解決：設置專業是否與產業需求銜接，校企合作能否搭起這座橋梁？

　　一位受訪專家指出，發展職業本科只是在解決“入口端”問題，但中國職業教育最大的挑戰是在“出口端”。目前藍領工人的社會地位和待遇保障仍普遍低于白領，這就像精心修了一座大橋，但過了橋卻是崎嶇小路。像小武參加的校企合作項目，負責的老師就告訴我，實際報名的人并不多，學生普遍不愿進工廠，即使現在車間環境已經非常好了。

　　采訪時我會問每個學生為什么選擇讀職業本科，沒有人談及興趣，說的大都是“成績差，只能選這所學?！?。一些老師將問題歸因于校名中有“職業”二字，認為“強調差異也是歧視”，但問題的關鍵并不在于此。

　　近些年，一些高校畢業生去職業學?！盎貭t”，學一門技能以便找工作，這像是一個“回旋鏢”。我們大多數人習慣以升學為目標闖關，最后卻對自己喜歡、擅長什么一無所知?；蛟S這需要有意識地加以引導。比如，日本、德國會在小學、中學進行職業平等教育和職業規劃指導，有技能人才的社會地位和待遇也不低于其他職業，這樣才能真正提高職業教育的吸引力。

　　發于2024.7.8總第1147期《中國新聞周刊》雜志

　　雜志標題：職業本科的“入口”和“出口”