讀了職業本科,真能更好找工作?
外界對職業本科最大的好奇在于:畢業生到底好不好找工作?采訪的一個學生讓我印象深刻。
小武是南京工業職業技術大學機械工程學院的專升本應屆畢業生,3月起在學校一個校企合作平臺做畢業設計。因能熟練操作五軸數控機床,精通編程,他被推薦給本地一家制造企業,沒面試便拿到設計崗offer,算上加班費,月薪超過1萬元。
小武的教育履歷可謂十分理想:讀的是學校名牌專業,參加了一個好的校企合作項目,會使用最先進的精密數控機床——目前該領域非常缺人。過去兩年,學院有多位像小武一樣的本科生被推薦給企業,設計崗有上升空間,學生離職率也很低。不過,其他同學就未必這么幸運了。我還采訪了該校計算機與軟件學院一位大二本科生,他的專業在就業市場沒有競爭力,畢業的學長勸他提前準備考研或考公。
過去家長擔心孩子上了職校就不能考大學,如今職業本科等一系列改革打通了學歷天花板。但職教的傳統問題依然有待解決:設置專業是否與產業需求銜接,校企合作能否搭起這座橋梁?
一位受訪專家指出,發展職業本科只是在解決“入口端”問題,但中國職業教育最大的挑戰是在“出口端”。目前藍領工人的社會地位和待遇保障仍普遍低于白領,這就像精心修了一座大橋,但過了橋卻是崎嶇小路。像小武參加的校企合作項目,負責的老師就告訴我,實際報名的人并不多,學生普遍不愿進工廠,即使現在車間環境已經非常好了。
采訪時我會問每個學生為什么選擇讀職業本科,沒有人談及興趣,說的大都是“成績差,只能選這所學?!?。一些老師將問題歸因于校名中有“職業”二字,認為“強調差異也是歧視”,但問題的關鍵并不在于此。
近些年,一些高校畢業生去職業學?!盎貭t”,學一門技能以便找工作,這像是一個“回旋鏢”。我們大多數人習慣以升學為目標闖關,最后卻對自己喜歡、擅長什么一無所知?;蛟S這需要有意識地加以引導。比如,日本、德國會在小學、中學進行職業平等教育和職業規劃指導,有技能人才的社會地位和待遇也不低于其他職業,這樣才能真正提高職業教育的吸引力。
發于2024.7.8總第1147期《中國新聞周刊》雜志
雜志標題:職業本科的“入口”和“出口”